- 22 / Lerncoaching - alle fit im Lernen!
22 / Lerncoaching - alle fit im Lernen!
In Lerncoachinggesprächen kann man sich wunderbar "überraschen" lassen von den Perspektiven, die Schüler*innen auf ihr Lernen haben. Dies für die Weiterentwicklung des eigenen Handelns als Lehrperson zu nutzen, für die Unterrichtsentwicklung und die Beziehungsgestal-tung, ist sinnvoll und professionell! (Womit sich auch die Lerncoaching Praxis weiterentwickeln lässt…)
Allgemeine Informationen
Dauer (Total Stunden) | 4.5 |
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Kursinhalt:
Kursziele / -kompetenzen:
Die Kursteilnehmenden können…
…ihre Rolle als Lerncoach reflektieren
…Lerncoaching-Gespräche nutzen für die Weiterentwicklung ihres Un-terrichts
…ihre Gesprächsführungskompetenzen weiterentwickeln
Arbeitsweise:
- Lerncoaching als "Architekturelement" im Unterricht und als Wirkfak-tor für die Unterrichtsentwicklung
- Innere Haltung und professionelle Rolle als Lerncoach
- Coaching-Gespräche anders führen? Wie könnte das gehen? Und wie auch noch?
- Selbstmanagement im Lerncoaching
Kursziele / -kompetenzen:
Die Kursteilnehmenden können…
…ihre Rolle als Lerncoach reflektieren
…Lerncoaching-Gespräche nutzen für die Weiterentwicklung ihres Un-terrichts
…ihre Gesprächsführungskompetenzen weiterentwickeln
Arbeitsweise:
- interaktive Inputs
- Reflexionen und Übungen
Z3
Wer mag, schafft sich folgendes Buch an: Eschelmüller, M., Kummer Wyss, A. & Baeriswyl, F. (2020). Lerncoaching im Unterricht. Gesamtkonzeption und Praxis. Bern: Schulverlag plus.
Mitbringen: Schreibmaterial
Mitbringen: Schreibmaterial
Kursdaten
Code | Daten | Ort | Status | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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