33 / A drill in CLIL - eine Anleitung für bilinguale Unterrichtssequenzen

Der Lehrplan 21 schlägt vor den gewohnten Fremdsprachenunterricht mit Sequenzen des bilingualen Unterrichts (CLIL) zu ergänzen, in denen die Lernenden sowohl ihre fremdsprachlichen als auch sachfachlichen Kompetenzen erweitern. Ausgehend von Einblicken in 'good practice' Beispiele und basierend auf kurzen Inputs zu methodisch-didaktischen Gelingensbedingungen lernen die Lehrpersonen, wie CLIL-Lerneinheiten auf der Primar und Sek geplant, entwickelt und umgesetzt werden können.

Allgemeine Informationen

Dauer (Total Stunden) 7
Mit dem 'catchy' Kurstitel 'A drill in CLIL' ist gemeint, dass interessierte Lehrpersonen auf kurze, praxisorientierte Weise wichtige Informationen zur Planung und Umsetzung von bilingualen Unterricht erhalten, damit sie diese Unterrichtsform nach Möglichkeit selbst in ihrem Setting einbringen  können. Der Kurs richtet sich an Primar- und Sekundarlehrpersonen mit Englisch und/oder Französisch im Profil, die mehr über CLIL erfahren möchten und idealerweise die Planung, Entwicklung und Umsetzung von mindestens einer CLIL-Sequenz in einem Fach in ihrem Unterricht vorsehen. Für Umsetzung solcher CLIL-Lernheiten auf der Primarstufe eignen sich die handlungsorientierten und musischen Fächer besonders gut, während auf der Sekundarstufe auch andere Fächer denkbar (NT, WAH, Geografie, …) sind.
Am ersten Kursnachmittag wird in die Thematik eingeführt. Dabei lernen die Lehrpersonen auf methodisch-didaktischer Ebene Gelingensbedingungen kennen und erhalten Einblicke in verschiedene Umsetzungsbeispiele aus der Praxis. Die Lehrpersonen erhalten dann die Gelegenheit, eine eigene kürzere oder lange CLIL-Lerneinheit zu planen und in ihrem Unterricht umzusetzen.
Am zweiten Kurshalbtag, der bewusst erst im Frühjahr stattfindet, um genügend Zeit für die Umsetzung zu lassen, teilen die Lehrpersonen ihre Erfahrungen mit bilingualem Unterricht mit und geben einander Einblicke sowie Zugang zu den Unterrichtsmaterialien.

Kursdaten

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