- 43 / Geschichtenkoffer - Das kleine Blau und das kleine Gelb
43 / Geschichtenkoffer - Das kleine Blau und das kleine Gelb
Miteinander bewegen, erfinden, improvisieren, gestalten, singen
Unterrichtsinhalte verbunden mit den bildenden Künsten
Allgemeine Informationen
Dauer (Total Stunden) | 6 |
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Ein bewegter-musikalischer, sprachlich-mathematischer, stimmungsvoll-ganzheitlicher Ideenschatz für das ganze Kindergarten- oder Schuljahr, besonders geeignet als Startthema für die Gruppeneinteilung oder als Jahresthema bis hin zur Aufführung.
In der praktischen Arbeit werden Einstiegsideen, Bewegungssequenzen, Spielformen, Lieder, Verse und gestalterische Elemente zum Bilderbuch mit unterschiedlichen Materialien kennen und üben gelernt.
Ziel dieses Kurses ist es, vielseitige, fächerverbindende und spielerisch-bewegte Ideen kennen zu lernen, wie einerseits das Sprechen, Lesen und Schreiben, sowie auch das mathematisch-logische Verständnis und andererseits das «aktive schöpferische Körpergedächtnis» durch die Rhythmik mit den Kindern erlebbar gestaltet werden kann.
Das Bilderbuch mit allen vielfältigen «Kofferideen» lässt sich anschliessend 1:1 im Kindergarten- und Unterstufenalltag umsetzen.
In der praktischen Arbeit werden Einstiegsideen, Bewegungssequenzen, Spielformen, Lieder, Verse und gestalterische Elemente zum Bilderbuch mit unterschiedlichen Materialien kennen und üben gelernt.
Ziel dieses Kurses ist es, vielseitige, fächerverbindende und spielerisch-bewegte Ideen kennen zu lernen, wie einerseits das Sprechen, Lesen und Schreiben, sowie auch das mathematisch-logische Verständnis und andererseits das «aktive schöpferische Körpergedächtnis» durch die Rhythmik mit den Kindern erlebbar gestaltet werden kann.
Das Bilderbuch mit allen vielfältigen «Kofferideen» lässt sich anschliessend 1:1 im Kindergarten- und Unterstufenalltag umsetzen.
Z 1
Mitbringen: Schreibzeug, Geräteschuhe/Stoppersocken, Fotokamera, Mittagessen und Trinken
Kursdaten
Code | Daten | Ort | Status | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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