- 37 / Vielfältig Beurteilen in WAH
37 / Vielfältig Beurteilen in WAH
Die Teilnehmenden vertiefen ihr Wissen zur kompetenzfördernden Beurteilung und können einen vollständigen Beurteilungsprozess planen. Sie lernen unterschiedliche Beurteilungsinstrumente kennen und entwickeln entlang dem Förderkreislauf eigene Beurteilungsanlässe.
Allgemeine Informationen
| Dauer (Total Stunden) | 9.5 |
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Ziele:
Die Teilnehmenden
Im Kurs werden die Qualitätsmerkmale kompetenzfördernder Beurteilung vertieft. Es werden vollständige Beurteilungsprozesse anhand des Lern- und Förderkreislaufes aufgezeigt. Vorhandene Thesen und Kriterien werden zur Befragung der bisherigen Arbeit genutzt.
Arbeitsweise:
Sie erhalten Inputs zur kompetenzfördernden Beurteilung und Lernbegleitung. Anhand von Praxisbeispielen werden Kriterien diskutiert und eigene Beurteilungsanlässe weiterentwickelt. Am dritten Halbtag werden die gemachten Erfahrungen der Teilnehmenden reflektiert und ausgetauscht.
Transfer:
Die Teilnehmenden
- vertiefen ihr Wissen zur kompetenzfördernden Beurteilung und können einen vollständigen Beurteilungsprozess planen.
- lernen unterschiedliche Beurteilungsinstrumente kennen und entwickeln entlang dem Förderkreislauf eigene Beurteilungsanlässe.
Im Kurs werden die Qualitätsmerkmale kompetenzfördernder Beurteilung vertieft. Es werden vollständige Beurteilungsprozesse anhand des Lern- und Förderkreislaufes aufgezeigt. Vorhandene Thesen und Kriterien werden zur Befragung der bisherigen Arbeit genutzt.
Arbeitsweise:
Sie erhalten Inputs zur kompetenzfördernden Beurteilung und Lernbegleitung. Anhand von Praxisbeispielen werden Kriterien diskutiert und eigene Beurteilungsanlässe weiterentwickelt. Am dritten Halbtag werden die gemachten Erfahrungen der Teilnehmenden reflektiert und ausgetauscht.
Transfer:
- einen Beurteilungsprozess planen und durchführen
Z 3
Kurskosten OW LP: siehe
Kursdaten
| Code | Daten | Ort | Status | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| Aktuell keine Kurse vorhanden | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||