- 24 - Unterricht gestalten / Spielspass mit Zahlen
24 - Unterricht gestalten / Spielspass mit Zahlen
Die Spiele ermöglichen Erfolgserlebnisse und wecken die Freude an Zahlen und am Rechnen. Sie können sofort eins zu eins im Unterricht und in der Einzelförderung umgesetzt.
Allgemeine Informationen
Dauer (Total Stunden) | 1 Halbtag (3.5 Std.) |
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Kursthemen / Inhalt
• Zählen
• Zahlen
• Grundrechenarten
• Mengen erkennen
• Differenzen errechnen
• Übersicht haben
• Gruppierungen
• Reaktion
Ziele
Die Teilnehmenden kennen zahlreiche einfache Spiele für den Einsatz im Unterricht und in der Einzelförderung. Die Spiele ermöglichen den Kindern einen spielerischen Zugang zu Zahlen und den Grundrechenarten.
Besonderes
Die Spiele ermöglichen Erfolgserlebnisse und wecken die Freude an Zahlen und am Rechnen. Sie können sofort eins zu eins im Unterricht und in der Einzelförderung umgesetzt.
Weitere Infos
• wenig Material
• hilfreiche Spiellisten
• elektronische Vorlagen
• wenig Vorbereitungszeit
• rasch erklärt, einfach zu verstehen
• flexible Spieldauer
• Schwierigkeitsgrad adaptierbar
• variable Gruppengrössen
• meist auch für die Einzelförderung
• Zählen
• Zahlen
• Grundrechenarten
• Mengen erkennen
• Differenzen errechnen
• Übersicht haben
• Gruppierungen
• Reaktion
Ziele
Die Teilnehmenden kennen zahlreiche einfache Spiele für den Einsatz im Unterricht und in der Einzelförderung. Die Spiele ermöglichen den Kindern einen spielerischen Zugang zu Zahlen und den Grundrechenarten.
Besonderes
Die Spiele ermöglichen Erfolgserlebnisse und wecken die Freude an Zahlen und am Rechnen. Sie können sofort eins zu eins im Unterricht und in der Einzelförderung umgesetzt.
Weitere Infos
• wenig Material
• hilfreiche Spiellisten
• elektronische Vorlagen
• wenig Vorbereitungszeit
• rasch erklärt, einfach zu verstehen
• flexible Spieldauer
• Schwierigkeitsgrad adaptierbar
• variable Gruppengrössen
• meist auch für die Einzelförderung
US, Z2, SHP, DaZ
Teilnahmebeitrag OW-Lehrpersonen: CHF 21.00
Kursdaten
Code | Daten | Ort | Status | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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