- 63 / Gute Zusammenarbeit mit Migranteneltern – damit ihre Kinder Schulerfolg haben!
63 / Gute Zusammenarbeit mit Migranteneltern – damit ihre Kinder Schulerfolg haben!
Aufgrund der eingegangenen Anmeldungen bleibt die Durchführung dieses Kurses noch offen.
Die Lehrpersonen sind sich der Bedeutung einer guten Zusammenarbeit zwischen (Migranten-)Eltern und Schule bewusst.
Allgemeine Informationen
Dauer (Total Stunden) | 6 |
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ZIELE
Die Teilnehmenden erwerben Hintergrundwissen zur Situation von Migranteneltern in der Schweiz und in Bezug auf die Schule.
Sie versuchen in einem «Perspektivenwechsel» aus der Sicht der Migranteneltern die Schule zu sehen und können konkrete Vorgehensweisen zu einer gelingenden Kooperation zwischen Schule und Migranteneltern anwenden.
Die Lehrpersonen sind sich der Bedeutung einer guten Zusammenarbeit zwischen (Migranten-)Eltern und Schule bewusst.
INHALTE
- Die Situation von Migrantenfamilien in der Schweiz
- Das Migrationsphasenmodell
- Bedeutung der Elternzusammenarbeit für den Schulerfolg der Kinder
- Möglichkeiten der Schule im Umgang mit Migranteneltern
ARBEITSWEISE
Inputreferate, Fallbesprechung, Austausch und Diskussion
Die Teilnehmenden erwerben Hintergrundwissen zur Situation von Migranteneltern in der Schweiz und in Bezug auf die Schule.
Sie versuchen in einem «Perspektivenwechsel» aus der Sicht der Migranteneltern die Schule zu sehen und können konkrete Vorgehensweisen zu einer gelingenden Kooperation zwischen Schule und Migranteneltern anwenden.
Die Lehrpersonen sind sich der Bedeutung einer guten Zusammenarbeit zwischen (Migranten-)Eltern und Schule bewusst.
INHALTE
- Die Situation von Migrantenfamilien in der Schweiz
- Das Migrationsphasenmodell
- Bedeutung der Elternzusammenarbeit für den Schulerfolg der Kinder
- Möglichkeiten der Schule im Umgang mit Migranteneltern
ARBEITSWEISE
Inputreferate, Fallbesprechung, Austausch und Diskussion
LP
Teilnahmebeitrag für OW-Lehrpersonen: CHF 55.20
Kursdaten
Code | Daten | Ort | Status | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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