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- 22 - Lernende verstehen und begleiten
| Angebot | |
|---|---|
| Begabungen und Begabte finden und fördern |
Wie kann der Unterricht für alle Kinder begabungsorientiert gestaltet werden? |
| Grundlagenkurs Gehirnpalast: Lernprozesse verstehen mit dem Gehirnpalast |
Lernen und Lehren hilfreich anregen und unterstützen: Lernprozesse verstehen, visualisiert und Veränderungsprozesse aufzeigen |
| Happy School! Positive Psychologie im Klassenzimmer. |
Was macht unser Leben lebenswert, was lässt Menschen aufblühen? Wie gelingen positive Beziehungen, wie finden Menschen Lebensfreude und Sinn im Leben? |
| Kinder mit Leseschwierigkeiten gezielter fördern |
Mit dem methodisch-didaktischen Hintergrund der Padovan-Methode der Neurofunktionellen Reorganisation des ZNS können wir Leseerwerbsschwierigkeiten anders begegnen. |
| Lernprozesse unterstützen - durch Selbstbeurteilung und Feedback (Kursdurchführung noch offen!) |
Feedback-Geben und Feedback-Nehmen sind wichtige Schlüssel für erfolgreiches Lernen. |
| LRS - Wissensupdate & Grundlagen in Diagnostik und Behandlung im schulischen Alltag | |
| Psychisch erkrankte Eltern - wie geht es den Kindern und was brauchen sie? |
Der Kurs hat zum Ziel, Lehrkräfte und weitere Personen, die mit Kindern arbeiten (Schulsozialarbeitende, Mitarbeitende Betreuung/Horte) auf die Situation von Kindern mit psychisch erkrankten oder belasteten Eltern zu sensibilisieren und Handlungsoptionen aufzuzeigen. |
| Spiel-und Lernangebote für die jungen Kinder |
Altersdurchmischtes Lernen (AdL)Ziel einer nachhaltigen Unterrichtsentwicklung ist es, trotz der grossen Heterogenität in unseren Kindergartenklassen, optimale Lernvoraussetzungen für alle Kinder zu schaffen. |
| Stärkentraining im Klassenzimmer: „BUILD WHAT’S STRONG“, statt immer nur „FIX WHAT’S WRONG“! |
Was sind meine besonderen Stärken - und die meiner Schüler? Wie kann deren gezielter Einsatz Wohlbefinden und Lebenszufriedenheit steigern, Leistung & Flow fördern? |
| Training emotionaler Intelligenz |
Unsere Emotionen sind zentral in unserem Leben, sie leiten und verleiten uns! Sie sind beteiligt an himmelhochjauchzend und an zu Tode betrübt. Sie zu verstehen, ist der Schlüssel zu einer glücklicheren Lebensführung. |
| Wie Herkunft den Schulerfolg beeinflusst - Der SCALA Ansatz |
Obwohl Chancengerechtigkeit ein breit akzeptiertes Prinzip im Bildungssystem ist, wird es gemäss Bildungsbericht Schweiz in vielen Bereichen nicht umgesetzt. Insbesondere Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund oder aus bildungsfernen Familien werden benachteiligt. |
| Wirksam vorbeugen und intervenieren bei Mobbing und Gewaltvorfällen |
Die Unterschiede zwischen Mobbing und Konflikten erkennen. Kennenlernen von wirksame Methoden zur Prävention und Intervention. Die Teilnehmenden verfügen am Ende des Kurses über ein erweitertes Handlungsrepertoire für verschiedene herausfordernde Situationen. |