- Home
- Adressen LWB Fachstellen
- NORI-Programm (PDF)
- 11 - Berufseinstieg, Wiedereinstieg
- 12 - Berufsbiografie
- 13 - Persönliche Ressourcen
- 14 - Kommunikation, Interaktion
- 15 - Arbeitsorganisation
- 16 - Praxislehrpersonen
- 21 - Klasse führen (inkl. Gesundheit, Gender)
- 22 - Lernende verstehen und begleiten
- 23 - Lernprozesse begleiten
- 24 - Unterricht gestalten
- 31 - Deutsch und Schrift
- 32 - Deutsch als Zweitsprache
- 33 - Fremdsprachen
- 34 - Mathematik
- 35 - Natur,Mensch,Gesellschaft
- 36 - Natur und Technik
- 37 - Wirtschaft,Arbeit,Haushalt
- 38 - Räume,Zeiten,Gesellschaften (GG,GS)
- 39 - Lebenskunde (ERG und BO)
- 41 - Bildnerisches Gestalten
- 42 - Textiles und Technisches Gestalten
- 43 - Musik
- 44 - Bewegung und Sport
- 45 - Medien und Informatik
- 51 - Sonderpädagogik
- 52 - Pädagogisch-therapeutische Angebote
- 61 - Schulleitung
- 62 - Zusammenarbeit im Team
- 63 - Zusammenarbeit mit Eltern
- 64 - Zusammenarbeit mit Institutionen
- 24 - Unterricht gestalten
| Angebot | |
|---|---|
| ABC - Tolle Wort- und Sprachspiele |
Praktisches Kennenlernen der Spiele |
| Begabte Kinder fördern – Umsetzungsmöglichkeiten kennenlernen |
Kinder erstaunen immer wieder mit ihrer schier grenzenlosen Lernfähigkeit. Begabte Kinder zu unterrichten ist eine Freude und gleichzeitig eine besondere Herausforderung. |
| Binnendifferenzierung weiterentwickeln Sek I (Durchführung noch offen. Entscheid 1 Monat vor Durchführung) |
Unterschiedliche Wege der Binnendifferenzierung und deren Vor- und Nachteile kennen lernen |
| Exekutive Funktionen |
Oft entscheiden die exekutiven Funktionen darüber, ob ein Kind erfolgreich ist oder nicht. Im Spiel werden ganz nebenbei exekutive Funktionen wie Impulskontrolle, Ziele setzen und Handlungen planen, gefördert. Die exekutiven Funktionen bilden die Grundlage für die im LP21 beschriebenen... |
| Geschichtenkoffer: „5 freche Mäuse machen Musik“ (zum Bilderbuch von Ch. Tashiro) |
Alle Kofferideen eignen sich als Start- und /oder Jahresthema bis hin zur Aufführung |
| Geschichtenkoffer: „Ich mit dir und du mit mir“ (Lorenz Pauli und Katrin Schärer) |
Patschen-klatschen, hüpfen-drehen, kugeln-rugeln, 1 2 3-Rhythmikwelt allerlei |
| Humorvoll unterrichten |
Humorvolle Methoden und Interventionen sind überraschend und führen in der Regel zu einer Veränderung der eigenen und der gemeinsamen Perspektive. |
| Kompetenzorientiert unterrichten in heterogenen Gruppen - Zyklus 3 |
Verschiedene Differenzierungsansätze kennenlernen |
| Ma-Ma-Mathibaustelle bewegt - erlebt |
Mit dem Bauplan "Zahlenbuch" für Kindergarten und Unterstufe verbinden wir die Mathematik mit Musik und Bewegung und dem kreativ-schöpferischen Gestalten. |
| Mit kooperativen Lernformen überfachliche Kompetenzen fördern - Transferkurs |
Kooperative Lernformen kennenlernen und selber erfahren. |
| Projektunterricht für Einsteiger-/innen (Mini-, Midi-, Maxiprojekte, Beispiele) |
Welche Themen eignen sich für Mini-, Midi- und Maxiprojekte? Gemeinsam werden erste Umsetzungsideen entwickelt |
| Rituale im Schulzimmer |
In unserer Zeit des ständigen Wandels sind Rituale wichtiger denn je - sie geben Halt, Sicherheit und haben einen positiven Einfluss auf die psychische Gesundheit. Wirkungsvolle Rituale aus der Resilienzthematik und dem Schamanismus bieten dazu klare Strukturen. |
| Schach spielend vermitteln |
Schach lehren und lernen ist keine trockene Angelegenheit. In diesem Kurs erfahren Sie, wie Sie das Spiel Schritt für Schritt vermitteln. |
| Spielideen mit Buchstaben, Wörtern und Sprache |
Die Teilnehmenden erweitern ihr Spielrepertoire mit zahlreichen Spielideen und können die Spiele spontan und ohne grosse Vorbereitung eins zu eins im Unterricht und in der Einzelförderung umsetzen. Sie ermöglichen den Kindern einen spielerischen Zugang zur mündlichen und schriftlichen Sprache. |
| Spielspass mit Zahlen |
Die Spiele ermöglichen Erfolgserlebnisse und wecken die Freude an Zahlen und am Rechnen. Sie können sofort eins zu eins im Unterricht und in der Einzelförderung umgesetzt. |
| Unterrichtsentwicklung mit dem LP 21 konkret |
Wie lässt sich Unterricht im Kontext des LP 21 effizient und effektiv weiterentwickeln? |
| Wo der Pfeffer wächst! Kooperation fördern mit Spielpädagogik |
Die Teilnehmenden kennen verschiedenste spielpädagogische Interventionen zur Förderung der Kooperation in der Schule |
| Zauberkurs für Lehrerinnen und Lehrer |
In meinem eintägigen Zauberseminar verwandle ich seriöse Lehrer undLehrerinnen in Zauberkünstler, die Kinderaugen zum Strahlen bringen. Mit verblüffenden Tricks. Mit magischen Einlagen. Und mit allem, was es braucht, um die Kinder für sich zu gewinnen. |