| «Draussen unterrichten» - der Lehrplan 21 in allen Fachbereichen |
Wie geht Mathe draussen in einem naturnahen Park oder auf dem Pausenplatz? Kann man die Kompetenzen für Deutsch im Lehrplan 21 auch im Wald fördern?
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| 5-4-3-2-1-los! Professionell spontan sein - Einstieg in die Improvisation für Lehrpersonen |
Es gib Situationen, da hat man ein ideales Konzept, der Unterreicht ist optimal vorbereitet und plötzlich kommt es ganz anders. Wie wäre es mal die Lektion etwas spontaner zu gestalten und den Plan etwas loszulassen?
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| ABC-Lustige Wort- und Sprachspiele |
Spiele bereichern und unterstützen den Sprachunterricht massgeblich. Dafür benötigern Sie weder aussergewöhnliches Material noch grosse Vorbereitungszeit.
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| Alte Pausenplatzspiele |
Unsere Grosseltern hatten als Kinder ganz andere Spielsachen als die heutigen Kinder: Kreide, Nüsse, Steine, Murmeln, Stöckchen, Kreisel etc.Es ist für alle eine Bereicherung, diese alten Spiele zu kennen. Sie bieten eine echte Variante zur elektronischen Unterhaltung und verlocken, sie in der...
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| Bildung für nachhaltige Entwicklung im Freispiel - wie geht das? |
Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) ist im Lehrplan 21 für alle Stufen fächerübergreifend verankert. Im Kindergarten und der Unterstufe bestehen jedoch grosse Teile des Alltags aus Freispiel und spielerischem Lernen.
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| Churermodell - eine Möglichkeit der Differenzierung im Unterricht |
Das Churermodell ermöglicht einen kompetenzorientierten Unterricht nach Lehrplan 21, in dem auch Überfachliche Kompetenzen implizit geübt und gestärkt werden.
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| Kompetenzorientierte Beurteilung: Fokus «Professioneller Ermessensentscheid» |
In diesem praxisorientierten Kurs werden die wesentlichen Merkmale einer kompetenzorientierten Beurteilung vorgestellt. Der Fokus liegt dabei auf der Herausforderung, die Beurteilung transparent zu gestalten, ohne sich als Lehrperson von Rastern und Punkten gängeln zu lassen.
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| Lernaufgaben - ideal für Begabungsförderung |
Lernaufgaben bieten die Möglichkeit, dass alle Schülerinnen und Schüler anhand ihrer Stärken arbeiten können. In diesem Kurs werden verschiedene Ansätze gezeigt, wie man Lernaufgaben erstellen kann, dass sie eine begabungsfördernde Wirkung haben.
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| Mit den Händen in den Hosentaschen |
Mit knackigen Einstiegssituationen ermöglichen Sie ein rasches und sozialisierendes Kennenlernen und Zusammensein. Sie heben die Konzentration im Unterricht mittels vergnügten Intermezzi und Energizern. Sie gestalten Unterrichtsabschlüsse rund und passend.
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| Partizipation – der Schlüssel zu BNE |
Mit den globalen Herausforderungen der Klimakrise stecken wir mitten in einem gesellschaftlichen Transformationsprozess, der zwingend ein Paradigmenwechsel in Schule und Unterricht bedingt. Weg von der reinen Wissensvermittlung hin zu einer Kultur der Potenzialentfaltung. Es braucht vielfältige...
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| Stufenübergreifende Lernprojekte |
Wo Kindergartenkinder und Oberstufenschüler/innen gemeinsam Lernprojekte umsetzen, wird Unterricht lebendig und real! Projektideen die Ängste abbauen, Kompetenzen fördern und den sozialen Zusammenhalt stärken.
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| Top - Arbeitsplätze für Alle |
Kompetenz in der Lebensraumgestaltung erfahren und anwenden
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| Urheber-Recht oder Falsch? |
Wie dürfen SuS und Lehrpersonen Fotos, Musik und Texten im Klassenzimmer nutzen? Was gilt bei Schülerarbeiten, Klassenfotos, an Elternabenden und mit Lehrmitteln?
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| Zauberkurs |
Es gibt viele zauberhafte Gründe, sich Zaubertricks anzueignen, um sie dann mit Kindern selbst herzustellen und zu üben.
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| ZEN oder die Kunst der Präsentation |
Präsentationen sind nicht mehr wegzudenken aus dem Berufsleben.Was kann man beim Präsentieren anders machen, dass die Präsentation fesselt und nicht langweilt? Dass das Publikum interessiert bleibt und nicht einschläft? Dass man sich selber beim Präsentieren sicher fühlt?
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