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- 31 - Deutsch und Schrift
| Angebot | |
|---|---|
| Basisschrift - Einführung für den 3. Zyklus |
Merkmale, Zielsetzungen und Aufbau der Basisschrift kennen lernen |
| Bewegende Buchstabenwelt - klingender Zahlenzauber |
Kindliche Entdeckerfreude, spielerisches Miteinander, Eintauchen in Lernen mit Musik und Bewegung, machen den Unterricht zu einem intensiven Erlebnis. |
| Einführung Tastaturschreiben |
In diesem Einführungskurs lernen Sie typewriter.ch kennen und richten es für die Nutzung mit Ihrer Klasse ein |
| Erzähl mir was! Erzählkompetenz der Kinder fördern |
Sprechlust ist der Ausgangspunkt der Sprachförderung in Kindergarten und Unterstufe. Kinder sollen zu Wort kommen und viele Gelegenheiten zum Sprechen erhalten. |
| Geschichtenkoffer - einmal anders «Flügelreise» |
Ein rhythmisch-musikalisches, sinnliches Lehrmittel für den Kompetenzerwerb des Zyklus 1 des Lehrplans 21. |
| Geschichtenkoffer «Wie weihnachtelt man?» nach dem Bilderbuch von Kathrin Schärer und Lorenz Pauli |
Unser Geschichtenkoffer öffnet einen bewegt- musikalischen, kreativ-spielerischen Ideen- und Materialschatz für die Herbst-, Advents- und Weihnachtszeit. |
| Grafomotorik im Schulalltag, angelehnt an G-FIPPS |
Anhand des Praxisbuches G-FIPPS wird den Lehrpersonen gezeigt, wie sie einfach spielerische fein- und grafomotorische Übungen in den Unterricht integrieren können. |
| Jeden der 6 Kompetenzbereiche gleichwertig umsetzen - Herausforderung! |
Die Teilnehmenden bauen ein Repertoire auf, um in den verschiedenen Kompetenzbereichen des Deutschunterrichts vielfältig zu unterrichten. erweitern ihr Handlungsrepertoire in Bezug auf verschiedene Formen von kompetenzorientiertem Beurteilen. können Kursinhalte aufgreifen und im eigenen Unterricht... |
| Kinder beim Lernen beobachten und begleiten: Sprachförderung mit Liedern und Geschichten |
Die Unterstützung und Förderung des Schriftspracherwerbs (Sprechen, Lesen, Schreiben) durch sprachliche Fertigkeiten und phonologischer Informationsverarbeitung gezielt im Unterricht anwenden. |
| Märchen und Geschichten für Waldtage |
Geschichten und Märchen können einen Tag im Wald bereichern. Die Naturmaterialien dienen als Schauspieler. |
| Neues Lehrmittel "Hörschlau kennen lernen und dazu Werkstätte mit vielfältigen Übungsmaterialien herstellen |
Einführung in das Lehrmittel "Hörschlau" |
| Perlen der aktuellen Kinder- und Jugendliteratur |
Im Kurs werden besonders überzeugende Neuerscheinungen vorgestellt. |
| Phonologische Bewusstheit - Neue Lehrmittel "Hörschlau 1,2,3" kennen lernen und dazu Werkstätte mit vielfältigen Übungsmaterialien herstellen |
Einführung in das Lehrmittel "Hörschlau" |
| Poetry Slam |
Aufgrund der eingegangenen Anmeldungen bleibt die Durchführung dieses Kurses noch offen.Ausgehend von konkreten Beispielen, die in den letzten zwei bis drei Jahren im Regelunterricht entstanden sind, sammeln die Teilnehmenden eigene Erfahrungen mit dem Format «Poetry Slam» und schreiben dabei auch... |
| Schreiben - kurz und klar! |
Alle schreiben, die meisten täglich. Doch wer schreibt, hat auch immer wieder Zweifel und fragt sich: Könnte ich nicht noch besser schreiben? Besser geht immer. Aber wie? |
| Schreiben - Schreibstrukturen und Stil |
In diesem zweiteiligen Seminar lernen Sie, sich bei Unsicherheiten schnell und effizient selber zu helfen. Moderne Tools und konkrete Tipps unterstützen Sie dabei, sich schriftlich klar, modern und professionell auszudrücken. Im Zentrum stehen die Sicherheit beim Schreiben im beruflichen Alltag... |
| Textverarbeitung, Präsentation und Internetrecherche im Deutschunterricht – Sek I |
Die Teilnehmenden lernen die Anwendungskompetenzen gemäss Lehrplan 21 (Medien und Informatik) im Deutschunterricht kennen. |
| Vertiefungskurs Deutsch - Zyklus 3 |
Dieser Kurs setzt sich mit den beiden Gegenstandsbereichen "Sprache(n) im Fokus" und "Literatur im Fokus" des LP21 im Fachbereich Deutsch auseinander |
| VK Deutsch Zyklus 1: Erzähl mir was! Erzählkompetenz der Kinder fördern |
Sprechlust ist der Ausgangspunkt der Sprachförderung in Kindergarten und Unterstufe. Kinder sollen zu Wort kommen und viele Gelegenheiten zum Sprechen erhalten. |