| «Geschichtenkoffer»: «Wie weihnachtelt man?» zum Bilderbuch von L. Pauli und K. Schärer |
Sie verfügen über einen fächerverbindenden, sprachlich-mathematischen Ideen- und Materialschatz für eine bewegte und musikalische Umsetzung des Bilderbuchs zur Herbst-, Advents- und Weihnachtszeit.
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| Deutschschweizer Basisschrift effizient und differenzierend unterrichten (Durchführungsentscheid 31.7.2021) |
Der Aufbau der teilverbundenen Basisschrift ab der 3. Klasse ist eine didaktische Herausforderung, die gut in den Sprachunterricht eingebettet erfolgen sollte. Zudem ist den individuellen Lernvoraussetzungen und -tempi der Schüler*innen Rechnung zu tragen - wie kann das gelingen?
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| Erzähl mir was! Erzählkompetenz der Kinder fördern |
Sprechlust ist der Ausgangspunkt der Sprachförderung in Kindergarten und Unterstufe. Kinder sollen zu Wort kommen und viele Gelegenheiten zum Sprechen erhalten.
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| Es war einmal...eine Maus! |
Gibt es etwas Schöneres als eine Geschichte zu hören? Ja, eine selber zu erzählen!
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| Grafomotorik im Schulalltag, angelehnt an G-FIPPS |
Anhand des Praxisbuches G-FIPPS wird den Lehrpersonen gezeigt, wie sie einfach spielerische fein- und grafomotorische Übungen in den Unterricht integrieren können.
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| Grimmig & Anderes |
Es gilt sich vom Märchenschatz inspirieren und verzaubern zu lassen. Sie tauchen ein in eine vertiefte Auseinandersetzung der Symbolsprache und didaktischen Umsetzungsmöglichkeiten und erkennen gleichzeitig Märchen als Teil der interkulturellen Erziehung.
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| Lesen, lesen, lesen – Leseförderung von klassisch bis digital – Zyklus 2 |
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| Lesen, lesen, lesen – Leseförderung von klassisch bis digital – Zyklus 3 |
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| Märchen und Geschichten für Waldtage |
Geschichten und Märchen können einen Tag im Wald bereichern. Die Naturmaterialien dienen als Schauspieler.
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| Perlen der aktuellen Kinder- und Jugendliteratur |
Welche neuen Kinder- und Jugendbücher sollten Sie nicht verpassen? Die schönsten Neuerscheinungen für die Klassenlektüre, das Vorlesen und die Individuallektüre.
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| Schreiben - kurz und klar! |
Alle schreiben, die meisten täglich. Doch wer schreibt, hat auch immer wieder Zweifel und fragt sich: Könnte ich nicht noch besser schreiben? Besser geht immer. Aber wie?
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| Schreibkicks - Kreative Schreibmethoden |
Der Autor Stephan Sigg gibt seine Erfahrungen aus Schreibwerkstätten mit Kindern und Jugendlichen weiter. Er zeigt kreative Methoden, die gerade auch schreibfaule Schüler*innen zum Schreiben motivieren und ihnen helfen, möglichst schnell und ohne Kopfzerbrechen Ideen zu entwickeln.
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| Schriftspracherwerb: Früherkennung von Schwierigkeiten und gezielte Unterstützung in Unterricht und Förderung |
Bei dieser sehr praxisbezogenen Veranstaltung werden auf der Basis aktueller wissenschaftlicher Erkenntnisse die Möglichkeiten der frühen Aufdeckung von Risikofaktoren, u. a. auch durch gezielte Unterrichts-beobachtung und Fehleranalyse, behandelt. Aufbauend werden Ansät-ze zur gezielten...
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